Розвиток Дитину У Айкідо
В останні роки найбільш актуальною проблемою в дитячій психології а також педіатрії стало часте виникнення у дітей дошкільного а також молодшого та середнього шкільного віку синдрому дефіциту уваги (СДВ), який часто поєднується з гіперактивності (СДВГ) У більшою чи меншою мірою з цією проблемою стикаються більшість батьків. Такі діти не можуть зібратися і виконати будь-яке завдання як слід вони забувають все о чем, їм тільки що говорили, їм дуже складно висиджувати 40 хвилин на уроці або вдома при виконанні завдань.
Якщо дефіцит уваги супроводжується гіперактивності, то з'являється ще й двигательная расторможенность дитина постійно крутиться, рухає руками, ерзает на стільці. Це дійсно так - дитина «носится» не для того, щоб досадити батькам або з-за неслухняності (як здається багатьом) а тому що просто не може себе контролювати. Діти з дефіцитом, уваги, без гіперактивності малорухливі дуже розпорошені.
Основною, причиною, виникнення СДВГ та СДВ є слабкість такого важливого компонента психічної діяльності дитини, як програмування та контроль а також несформірованность довільній яка необхідна для навчання розвитку дитини.
Що ж робити батькам таких дітей? Часто не знаючи куди звернутися, батьки ведуть своїх «некерованих» детишек до психиатрам або психоневролог, де отримують рекомендації приймати безліч психотропних препаратів. Але це рішення прийнятно не для всіх, так як багато хто батьки віддають перевагу обійтися без зайвої медикаментозної терапії. Є інший вихід - спорт. Будь-який спорт (при наявності кваліфікованого тренера) дисциплінує. Але для подібних дітей командні види спорту не підходять. Ідеальними є східні єдиноборства, зокрема айкідо.
Розвиток програмування і контролю, так необхідні будь-якій дитині, відбувається в процесі занять айкідо дуже напружено. Поперше, наявність, численних рітуаловпрінятих, в, залі, змушують дитину запам'ятовувати їх і дотримуватися певної програми (поступово кожен займається оволодіває цими ритуалами і дотримується іхво-друге) існує безліч правил, без яких заняття айкідо неможливі (це як техніка безпеки, дисциплінарні вимоги так і правила, роботи з партнером) дотримання, яких також змушує дитини включати довільну увагу, контролювати власну діяльність.
Дитина навчається контактувати з однолітками (і не тільки) акуратно дотримуючи певні рамки. Сама техніка, айкідо увазі серії рухів овладевая якими дитина, вчиться вибудовувати програми дій і дотримуватися їх.
Крім цього, наявність безлічі страховок акробатичний, вправ і т. Д. Робота в стійках, послідовні пересування рук і ніг розвивають межполушарние зв'язку допомагають дитині краще засвоювати інформацію. В процесі тренувань розвиваються просторові уявлення. Звичайно необхідно відзначити і те, що заняття айкідо (як і іншими видами, спорту) розвивають дитину фізично: підвищують об'єднаний імунітет організму.
Багато хто вправи (ходіння на містку і на, руках, перекати, кругові рухи) виконувані на заняттях розвивають координацію. Наприкінці тренувань деякий час приділяється розтяжки і силовим, вправ що дозволяє зміцнити організм в цілому.
Крім фізичного та розумового розвитку заняття айкідо приносять також підвищення самооцінки ребенкапоявленіе, упевненості в собі.